{"id":3149,"date":"2021-11-14T16:47:02","date_gmt":"2021-11-14T16:47:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/?p=3149"},"modified":"2021-11-14T17:05:51","modified_gmt":"2021-11-14T17:05:51","slug":"the-hawthorne-project","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/le-projet-hawthorne\/","title":{"rendered":"Accro\u00eetre le potentiel des \u00e9l\u00e8ves: le projet Hawthorne"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Accro\u00eetre le potentiel des \u00e9l\u00e8ves
le projet Hawthorne<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

Cet \u00e9t\u00e9, une poign\u00e9e d'\u00e9l\u00e8ves de l'\u00e9cole publique Hawthorne ont \u00e9t\u00e9 parmi les premiers \u00e0 obtenir un cr\u00e9dit d'\u00e9tudes secondaires avant m\u00eame de mettre les pieds dans leur \u00e9cole secondaire.<\/span><\/p>

Gr\u00e2ce \u00e0 un partenariat entre Jeunesse Ottawa et l'OCDSB,<\/a> <\/strong><\/span>des \u00e9l\u00e8ves de 8e ann\u00e9e du programme de d\u00e9veloppement de l'anglais ont \u00e9t\u00e9 mis sur la voie de la r\u00e9ussite; ils ont acquis des comp\u00e9tences pratiques telles que l'ouverture d'un compte bancaire, la r\u00e9daction de courriels efficaces, ainsi que des comp\u00e9tences essentielles pour comprendre leur futur parcours professionnel. Le programme, intitul\u00e9 le \u00a8Hawthorne Amplified\u00a8 (Hawthorne Amplifi\u00e9), a fourni \u00e0 ces jeunes les bonnes ressources pour accro\u00eetre leur potentiel. Gr\u00e2ce \u00e0 la coop\u00e9ration des \u00e9l\u00e8ves, des enseignants et des sponsors, ils ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d'avantages auxquels ils n'auraient peut-\u00eatre pas eu acc\u00e8s autrement.\u00a0<\/span>Le projet a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 dans le prolongement du <\/span>du programme M\u00e9dias actifs pour les jeunes de Jeunesse Ottawa,<\/a> <\/span><\/strong>,<\/span> apr\u00e8s que les \u00e9l\u00e8ves aient manifest\u00e9 le d\u00e9sir de poursuivre leur participation tout au long de l'\u00e9t\u00e9.\u00a0<\/span><\/p>

Karen Andrews, enseignante \u00e0 Hawthorne depuis plus de 18 ans, a supervis\u00e9 le projet. Lorsqu'elle a particip\u00e9 pour la premi\u00e8re fois \u00e0 un atelier OCDSB XL, elle a voulu trouver un moyen d'int\u00e9grer l'apprentissage par l'exp\u00e9rience dans sa propre classe. Au milieu des \u00e9motions n\u00e9gatives caus\u00e9es par la pand\u00e9mie de COVID-19, Karen, avec Jeunesse Ottawa et le conseil d'apprentissage exp\u00e9rientiel ont aid\u00e9 \u00e0 faciliter ce programme pour offrir aux \u00e9l\u00e8ves une exp\u00e9rience nouvelle et amusante. Au cours de l'ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9velopp\u00e9 un lien fort entre eux et avec les enseignants en produisant un film de science-fiction.\u00a0<\/span>Finalement, les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9ussi \u00e0 prendre confiance en eux pour demander une bourse \u00e0 l'OCDSB XL. Ils ont re\u00e7u 5 000 $ pour acheter du mat\u00e9riel de tournage, qui se trouve toujours \u00e0 Hawthorne. Ils esp\u00e8rent que ce mat\u00e9riel de tournage servira de ressource aux futurs \u00e9l\u00e8ves dans leurs projets.<\/span><\/p>

En prolongeant le projet YAM au cours de l'\u00e9t\u00e9, cela a permis au groupe d'\u00e9l\u00e8ves tr\u00e8s unis de rester ensemble tout en obtenant un cr\u00e9dit d'\u00e9tudes secondaires et une exp\u00e9rience de travail concr\u00e8te \u00e0 ajouter \u00e0 leur CV.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Non affect\u00e9\u00a0: le parcours vid\u00e9o<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

Jetez un \u0153il au parcours vid\u00e9o de l'\u00e9l\u00e8ve alors qu'il cr\u00e9ait son court m\u00e9trage intitul\u00e9 Unaffected pendant le programme Youth Active Media.<\/span><\/em><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

un grand mentor<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

Entrez : Mouhamad Al Aarab \u2013 un \u00e9tudiant en g\u00e9nie a\u00e9rospatial \u00e0 l'Universit\u00e9 Carleton. Mouhamad a \u00e9t\u00e9 embauch\u00e9 par Jeunesse Ottawa pour faciliter le programme dans le cadre de la mission de Jeunesse Ottawa d'offrir des opportunit\u00e9s \u00e9conomiques aux jeunes,<\/span>\u00a0lui permettant de gagner un revenu pour payer ses propres frais de scolarit\u00e9.<\/span><\/p>

Mouhamad a immigr\u00e9 au Canada en 2016, apr\u00e8s 4 ans sans \u00e9ducation formelle. Sa langue seconde \u00e9tant l'anglais, il \u00e9tait le candidat id\u00e9al pour inspirer ces jeunes \u00e0 r\u00e9aliser leurs aspirations. Nurhan, l'un des \u00e9l\u00e8ves, a convenu que le fait d'avoir quelqu'un d'un milieu similaire les aidait \u00e0 avoir quelqu'un \u00e0 admirer. <\/span>D'apr\u00e8s les exp\u00e9riences de Mouhamad, c'est gr\u00e2ce au club des devoirs de son \u00e9cole secondaire qu'il a pu acc\u00e9der \u00e0 l'universit\u00e9 - ce que Jeunesse Ottawa a essay\u00e9 d'\u00e9galer par le biais de ce programme.\u00a0<\/span><\/p>

Le projet Hawthorne Amplifi\u00e9 a permis \u00e0 Mouhamad d'\u00eatre un mod\u00e8le pour les \u00e9l\u00e8ves qui pourraient \u00eatre inspir\u00e9s \u00e0 suivre ses traces et \u00e0 devenir des mentors pour les g\u00e9n\u00e9rations futures. Par cons\u00e9quent, non seulement les potentiels des autres \u00e9tudiants ont \u00e9t\u00e9 amplifi\u00e9s, mais l'\u00e9cart de ch\u00f4mage parmi les jeunes a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 r\u00e9duit de plusieurs mani\u00e8res. <\/span><\/p>

Les cours d'\u00e9t\u00e9 ont permis d'acqu\u00e9rir des connaissances financi\u00e8re et num\u00e9rique, ainsi que des cours de r\u00e9silience et de leadership, mais comprenaient \u00e9galement des jeux et des activit\u00e9s interactives. Mouhamad et les enseignants ont structur\u00e9 leurs cours autour des int\u00e9r\u00eats des \u00e9l\u00e8ves, en int\u00e9grant les attentes du programme scolaire chaque fois qu\u2019ils le pouvaient. S'inspirant de ses propres exp\u00e9riences, Mouhammad a mis en \u0153uvre des techniques qui l'avaient aid\u00e9 dans le pass\u00e9, comme commencer les cours en encourageant les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 exprimer leurs pr\u00e9occupations - qui concernaient souvent l'\u00e9cole ou la pand\u00e9mie. <\/span>Au d\u00e9but, il a trouv\u00e9 difficile de faire participer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 travers un \u00e9cran. Ces difficult\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 surmont\u00e9es avec des incitations telles que des jeux o\u00f9 la participation \u00e9tait obligatoire, ainsi que par la mise en confiance des \u00e9l\u00e8ves les plus timides.\u00a0<\/span><\/p>

L'\u00e9quilibre entre le plaisir et l'\u00e9ducation a maintenu les \u00e9l\u00e8ves engag\u00e9s dans le processus d'\u00e9ducation. Pour les \u00e9l\u00e8ves, le projet final des sessions YAM pr\u00e9c\u00e9dentes - une \u00e9mission t\u00e9l\u00e9vis\u00e9e - \u00e9tait l'un des aspects les plus m\u00e9morables du programme, m\u00eame s'ils n\u2019ont pas pu le terminer. Mouhamad a \u00e9galement pr\u00e9sent\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves les \u00ab mots du jour \u00bb : des mots qu'il aurait souhait\u00e9 conna\u00eetre lorsqu'il apprenait l'anglais au secondaire comme \u00ab exigences \u00bb et \u00ab exp\u00e9rience \u00bb - sachant que ces jeunes auraient souvent besoin d'aider leurs parents \u00e0 comprendre les documents officiels envoy\u00e9s en anglais.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

\u00ab C'est un tr\u00e8s bon exemple de ce que nous devons faire davantage [...] c'est ce dont nous avons le plus besoin dans l'\u00e9ducation en g\u00e9n\u00e9ral : des jeunes super enthousiastes \u00e0 propos de choses \u00bb - Kristin Kopra, directrice de l'\u00e9cole publique Hawthorne<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

Les \u00e9l\u00e8ves de Hawthorne ont \u00e9galement exprim\u00e9 leur d\u00e9ception de ne pas avoir pu terminer leur projet de film et sont impatients de poursuivre ce genre d'initiative.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

\"J'esp\u00e8re qu'un jour dans le futur nous pourrons le refaire, je ne sais toujours pas comment, mais je l\u2019esp\u00e8re.\" - Nurhan, \u00c9tudiant de l'OCDSB<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

Leur enthousiasme soul\u00e8ve la question de savoir si le programme pourrait \u00eatre mis en \u0153uvre dans toute la ville \u00e0 une plus grande \u00e9chelle afin d\u2019accro\u00eetre le potentiel d'encore plus d'\u00e9l\u00e8ves, et s'il peut en \u00eatre am\u00e9lior\u00e9.<\/span><\/p>

Karen et Kristin ont toutes deux convenu que ce programme pourrait \u00eatre mis en \u0153uvre dans d'autres \u00e9coles et aurait un effet diff\u00e9rent - quoique toujours important - sur les \u00e9l\u00e8ves qui y participent. Karen a expliqu\u00e9 que les prochaines \u00e9tapes pour am\u00e9liorer ce programme, s'il devait se poursuivre, comprendraient une meilleure communication avec les \u00e9l\u00e8ves, ainsi que davantage de points de contact avec leurs familles. Elle a \u00e9galement mentionn\u00e9 que l'une des principales raisons du succ\u00e8s de ce programme \u00e9tait l'implication et l'encouragement des enseignants. Avoir un lien fort entre les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves a \u00e9t\u00e9 un point important du programme : quelque chose que Mouhamad a fourni. Avec un financement ad\u00e9quat, <\/span>il serait possible d'augmenter la communication entre les \u00e9l\u00e8ves, le personnel et les familles.<\/span><\/p>

Mouhammad a \u00e9galement ajout\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficieraient davantage s'ils poursuivaient le programme, car ils ne se r\u00e9unissaient que deux heures par semaine. Selon lui, les clubs de devoirs qui existent actuellement pour son petit fr\u00e8re n'ont pas autant d'effet que celui qu'il fr\u00e9quentait au secondaire. En \u00e9tablissant des programmes similaires dans d'autres \u00e9coles et districts, nous pourrions amplifier davantage le potentiel des \u00e9l\u00e8ves - mais nous avons besoin de votre aide.<\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Comment vous pouvez aider<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

Combien de projets peuvent vraiment motiver un groupe d'\u00e9l\u00e8ves \u00e0 apprendre ? Au final, l'objectif d'avoir cr\u00e9\u00e9 un impact sur au moins un \u00e9l\u00e8ve et de l'aider \u00e0 r\u00e9aliser ses grands r\u00eaves a \u00e9t\u00e9 atteint. Mais afin d'accro\u00eetre davantage le potentiel d\u2019un plus grand nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves, nous devons d'abord amplifier le projet dans son ensemble. Gr\u00e2ce \u00e0 vos dons et votre soutien aux efforts de collecte de fonds, vous pourriez nous aider \u00e0 faire une diff\u00e9rence dans la vie d'un plus grand nombre d'\u00e9l\u00e8ves \u00e0 Ottawa en maintenant des projets comme ceux-ci.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFaites un don aujourd'hui pour aider \u00e0 soutenir des programmes comme YAM<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

How a partnership between Youth Ottawa & the OCDSB led Gr 8 English Language Development students on a path to success.<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":3150,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-3149","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-en"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3149","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3149"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3149\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3149"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3149"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.youthottawa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}